2024年11月1日，由武汉大学国际教育学院、昆山杜克大学语言文化中心联合主办的“多语跨文化教育多模态主题论坛暨学生作品展”顺利举行，论坛议程丰富多样，涵盖了主旨发言、学生作品展、工作坊以及闪电演讲与交流等多个环节，有来自武汉大学、昆山杜克大学、悉尼大学、俄亥俄州立大学、杜克大学、香港大学等众多高校教育专家、学者及学生的广泛参与。

论坛及展览概况

本次论坛为“多模态跨文化教育交叉学科创新平台”活动之一，由武汉大学国际教育学院特聘副研究员童珮茹、昆山杜克大学语言文化中心助理教授张欣联合发起，由武汉大学－昆山杜克大学联合科研平台种子基金及昆山市政府研究基金共同资助。论坛为线上线下相结合形式，主讲嘉宾及武汉大学师生线上参会为主，昆山杜克大学设置线下分会场。

线上及线下参会者合照

论坛包括“多语身份视觉表达学生作品展”，展出时间为2024年11月1日到11月30日。线下展览于武汉大学国际教育学院枫园教学楼1楼大厅和昆山杜克大学Performance café同步展出。线上展览创新采用元宇宙虚拟展厅形式，项目负责人童珮茹博士表示，这展现了联合科研平台致力于应用前沿科技促进多模态跨文化教育创新发展的宗旨。

武汉大学枫园教学楼线下展览（左）；昆山杜克大学Performance café线下展览（右）

线上元宇宙虚拟展厅

论坛开幕

论坛开幕式上，张欣博士作为主持人对各位嘉宾的到来表示热烈欢迎，昆山杜克大学语言文化中心高级主任Donald Snow教授为论坛开幕致辞。随后，童珮茹博士发表了开幕演讲，并对平台建设的进展和成果进行了汇报。她表示，本次论坛和展览旨在探索和推广多模态在多语和跨文化教育中的创新应用，通过跨学科合作，为合作高校及更广泛的学术界和教育界搭建交流与合作平台，为解决全球挑战、构建人类命运共同体贡献智慧与力量。

昆山杜克大学张欣博士主持论坛

武汉大学童珮茹博士发表开幕演讲、介绍平台建设概况

学生作品展

本次论坛的一大亮点是“多语身份视觉表达学生作品展”，展示了来自武汉大学、昆山杜克大学及悉尼大学学生们的优秀作品，包括自画像、绘画、拼贴等多种形式的视觉艺术作品，每件作品都蕴含着学生们对多语身份和跨文化交流的深刻理解与独特表达。来自昆山杜克大学的参展学生代表Davit Kavkasyan和Delfin Kaplan在论坛开幕式上发言，分享了艺术创作背后的灵感和这次活动的积极意义。线上展览创新地采用元宇宙展厅形式，为参观者带来了沉浸式的观展体验，让观众能够身临其境地感受学生们的创意与才华。

主旨发言

在主旨发言环节，来自俄亥俄州立大学的Francis Troyan教授和昆山杜克大学的Zhenjie Weng助理教授共同探讨了照片引导法在TESOL教师教育与教师身份发展中的应用；杜克大学的Yan Liu副教授分享了视觉艺术在多模态中文教学方法中的作用；昆山杜克大学的Xin Zhang（张欣）助理教授与武汉大学的Peiru Tong（童珮茹）副研究员合作研究了来华留学生多语身份（共同）构建的视觉叙事；悉尼大学高级讲师Veronica Hongzhi Yang博士分享了如何利用生成式人工智能创建多模态语言学习资源。

俄亥俄州立大学Fracis Troyan博士主旨发言

昆山杜克大学Zhenjie Weng博士主旨发言

杜克大学Yan Liu博士主旨发言

昆山杜克大学张欣博士、武汉大学童珮茹博士主旨发言

悉尼大学Hongzhi Yang博士主旨发言

平行工作坊

本次论坛还设置了平行工作坊，涵盖多模态教学和多模态研究方法两大主题。教学法工作坊中，俄亥俄州立大学的Mari Noda教授和Galal Walker教授详细介绍了体演文化教学法在语言与文化课堂中的应用；研究方法工作坊则邀请了香港大学Kevin W. H. Tai 助理教授，探讨了多语课堂中的超语空间构建，并分享了多模态会话分析与解释现象学分析的结合视角。

Mari Noda博士和Galal Walker博士教学法工作坊（昆山杜克大学线下活动现场）

Kevin W. H. Tai博士研究方法工作坊

闪电演讲及交流

本次论坛的闪电演讲环节同样精彩纷呈。在第一组中，昆山杜克大学Kris Hiller助理教授分享了关于跨文化交流的EAP-CSL联合学生项目，Chenxi Li博士探讨了角色扮演在跨文化交际创新口语评估中的应用；悉尼大学Zhan Xu博士（合作者为香港大学Xiaofang Yao博士）带来了中式餐馆的语言景观与符号研究；武汉大学外语学院Zhuoling Tian（田卓灵）博士对华裔澳大利亚叙事中的跨媒体研究进行了分享，Dayu Jiang（姜大雨）副教授从认知负荷理论视角调查了数字汉语教学的现状；昆山杜克大学Liying Feng博士分析了个体差异与二语中文水平之间的关系。在第二组中， 武汉大学国际教育学院Hui Ji（吉晖）副教授分享了增强现实技术应用于汉字学习的研究；昆山杜克大学高级讲师Laura Davies、Joseph Davies博士分别就对话型反馈及EAP反馈的作用进行了探索；悉尼大学Jing Li博士探讨了疫情期间在线教学中的师生互动与和谐关系构建；昆山杜克大学Zhenjie Weng助理教授则对语言教师的身份、能动性和专业知识进行了阐述。每组演讲结束后，与会者都积极提问，进行了深入的互动交流。

线上及线下分组闪电演讲与交流

本次论坛的圆满举行，不仅展示了多模态在多语和跨文化教育中的广阔应用前景，也为两校师生提供了宝贵的交流与合作机会。未来，武汉大学与昆山杜克大学将继续携手前行，共同推动多模态跨文化教育的深入发展。（文：童珮茹；图：张欣、童珮茹）