2021年11月12日下午，“教与学的革命”珞珈论坛国教院分论坛暨汉语教学研讨会再次在国际教育学院401会议室举行。研讨会的主讲者，汉语教研室的潘田老师以“国际学生课堂管理”为主题带来了一场精彩的讲座。此次研讨会由程乐乐教授主持，汉语和经法教研室教师参与研讨。

下午两点，研讨会在一片热烈的掌声中拉开了序幕。潘田老师的讲座主要分为三个部分：课堂管理的内涵及目标、第二语言课堂管理的复杂性及对线上语言课堂管理的想法和实践。

何为“课堂管理”？我们普遍认为教师在教学过程中处理学生的问题行为，管好纪律，建立和维持良好的课堂教学秩序即为课堂管理。而在这次研讨会中，我们从潘田老师的讲座中学习到“教师为促进学生的发展所采取的一切行为和活动”都属于课堂管理。

明确了课堂管理的概念之后，潘田老师分别对“第二语言课堂环境”、“第二语言课堂教学对象”和“第二语言教学内容”三方面进行了深入详尽的分析，让我们充分认识并了解了第二语言课堂管理的复杂性及其原因。

接着，潘田老师又通过大量的实际教学案例跟大家分享了如何有效地进行第二语言课堂管理。她还根据性格的不同将师生搭配分为几种不同的类型，并一一提出了相应的教学建议，她认为当教师和学生都属于外向型时，教师应该在保持学生热情的同时帮助学生根据教学需要安静下来；当外向型的教师遇到内向型的学生时，教师则需要用自己的热情带动学生参与到教学中去；当内向型教师遇到外向型学生时，教师需要通过教学设计活跃课堂气氛；而如果教师和学生都属于内向型，教师则应该通过教学设计去努力激发学生的兴趣。除了教师主动管理课堂，潘田老师认为教师也需要培养学生自我学习、自我管理的能力。此外，由于现阶段第二语言的课堂多为线上课堂，潘田老师还专门为我们分享了她线上课堂管理的一些方法和策略。

潘田老师的讲座结束后，与会的老师们也踊跃发言讨论，有的老师提出了自己日常教学中遇到的相关问题，有的老师热心地把自己的经验、方法分享给大家。

最后，研讨会在一片欢声笑语中落下了帷幕，大家纷纷表示收获颇多却仍意犹未尽，同时也都期待着下次研讨会的召开。（编辑、供图：赵璞）